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的。
甚至可以说是接触甚多。
这个小丫头和别的学生不太一样。
单亲家庭的背景本就不多见，这个孩子身上有一些近乎偏执的习惯。
例如刚开始面对老师时，说话遣词造句的习惯礼貌得像一台机器。
从老师手里接过任何东西都是绝对的双手齐伸。
宛如把“规矩”二字刻在了DNA里。
自己和她也提了几次小孩子不需要那么拘泥死板，放飞天性也是可以的。
但她却说自己只是习惯了。
而面对同学时她又不太一样了，从来不服输，有争必争，班上小孩子发生小矛盾几乎必有她的身影。
这实在是一种很矛盾的现象。
作为正牌科班出身的老师，她是有认真研习过教育心理学的。
唐芊芊明显是很特殊的那一类。
从学习成绩上来说，唐芊芊还是比较优秀的，各科成绩都是上游水准。
只是听说在英语方面有些小问题，班主任陈老师在办公室里抱怨过几次。
数学老师沙老师平时那么严肃高标准一人，也听他说过“唐芊芊是个相当聪明的孩子，就是有些习惯让他头疼。”
而自己作为语文老师，肯定要专注于自己这一科目上的客观评价。
单从她那一手漂亮的字体和排版，就让自己不可能不喜欢这个小丫头。
天知道她批改其他学生的作业时有多抓狂。
有些学生的字她真的是拿出放大镜，翻出甲骨文字典都很难研究出他们写的是什么。
更别说有些孩子的作业交上来的时候，那一页一页的菜香，油渍，芝麻豌豆米饭粒……
光是批改一次作业就能弄清楚相当一部分同学昨天晚上的食谱……
难道自己布置的语文作业真的很下饭吗？！
也许是“同行衬托”，唐芊芊那独一档的整洁度和字体让她舒服得一塌糊涂。
方茹不知不觉开始了头脑风暴。
“方老师……？”
林启轻唤了一声眼前漂亮的年轻女老师，因为他发现她似乎进入了一个长思索环节。
“哎，我在。”
方茹下意识地回答。
然后她发现这个林哥哥的视线这会落在……自己桌上的饼干上？
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