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希望你能接受。”
陈龄突然非常郑重地给林启道起了歉。
啊？
嗯？
林启愣了一下，方茹更是呆滞住了。
这个陈老师是玩哪出？
林启不由自主地看了眼方茹，方茹更是一副“我不知道啊”的表情回看林启。
其实这次林启就是准备和陈老师好好沟通一下，顺便带着小芊给人家老师道个歉。
从沈燕那里他已经得知道了和这个老师之间的一系列矛盾。
在林启的视角里，他们这边其实是更理亏一些的，也很理解这个外语老师的难处。
至于小芊到底为什么始终不肯读外语，林启也知道了一丢丢原因，是和她去世的父亲有关。
这更像是一种执念，深深刻在了这个8岁孩子的内心深处。
确实是值得同情，但情是情，理是理。
不能因为己方的“情因”让“理因”一方的老师难做。
林启小声拜托了一下方茹让她去班上把小芊接过来。
正好方茹此时也有点尴尬，不知道该怎么处理现在的场面。
林启的拜托让她松了口气，她比了个“ok”的手势给林启，随后就去二年3班找小芊了。
“陈老师，我觉得比起道歉，其实还有更重要的事情可以交流......”
林启把小芊家里的事言简意赅地给陈龄讲了一遍，并探讨了一下双方都能接受的折中选项。
这也让陈龄听得一愣一愣的。
因为这个林家长说话真的是非常有水平，举手投足间气度过人，遣词造句更是一听就知道是文化人。
观点也十分的精准正确，对培养孩子的一系列见解让她这个20年老教师都有眼前一亮的感觉。
她已经有段时间没遇见过这么优秀的家长了。
关键他还十分的年轻。
陈龄觉得她刚才的担忧完全是多余中的多余，和空气斗智斗勇。
不过这也不代表他就表现得很“软”，刚才的交谈中，他不经意提了一嘴把那个后勤部吴德吴主任告上法庭的正是他本人。
也不是在用这件事在向她陈龄示威，就真的只是提了一嘴，像是说了一件微不足道的小事，言语中的自信风采可见一斑。
现在陈龄懂了为什么方茹要用“厉害”两个字来形容他。
现在让她来形容，她似乎也只能用这两个字。
总之二人交谈得十分融洽。
这时候方茹牵着小芊的手走进了办公室。
这时陈龄看小芊也没有了以往的那种不适感，反倒是开始同情起了这个孩子。
“哥哥！”
小芊飞快的跑到林启身旁，想要拉住林启的手，但突然看到一旁的陈龄，小家伙的动作一僵，表情顿时有些不自然。
往林启身后缩了缩，似乎不想与班主任对视。
“芊芊，不要躲在后面，上前面来。”
林启唤了她一声。
小芊有些犹豫，方茹在后面稍稍推了她一下，小声说了一句“没事的，相信你哥哥。”
小芊来到林启面前，马上转过身面朝林启背对陈龄。
林启坐在椅子上，小芊不需要仰着头就能轻松和他对视。
林启没有板着一张脸，而是温和地对着她笑了笑，双手理了理小芊有些歪斜的衣领。
“芊芊，还记不记得哥哥和你说过一句话，敢于承认自己的错误才是强者的表现。”
“记得。”
小芊不假思索地回答。
“那小芊你说，在陈老师的课上不肯读外语，打乱老师的教学节奏，是不是一种错误呢？”
小芊抿了抿嘴唇，但还是干脆地承认了：
“是。”
“那既然是错误，我们就得向陈老师道歉，你说对吗？”
“可我...真的不想读。”
小芊的眼里的光黯淡了下去。
“不，我们先不谈读不读这个问题，我们只是在对我们之前的错误进行反思，对自己的行为有一个清楚的定义，同样也是强者的表现，你说对吗？”
林启轻声纠正了她的思维误区。
“那我再问一遍刚才的问题，我们应不应该为自己的错误行为向老师道歉呢？”
小芊很聪明
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