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依这个林家长的意。
沙辉转身在电脑上查询起来。
至于为什么是从网上找，而不是从办公室里现有的资料里面找，这点是有讲究的。
小学阶段的数学，大部分都是代数领域的内容，这点沙辉十分清楚。
并且沙辉也知道，唐芊芊这个孩子是算数上, 是有一些“邪门”的。
计算速度快得吓人，比他这个老师还要快。
这可能也是这个林家长一部分的信心来源。
小学阶段的大部分内容确实是离不开算。
所以, 沙辉要避开唐芊芊擅长的领域，他要找几何领域的题目。
小学阶段的课本里是有角啊，线啊, 平面图形，空间几何体的初步内容的。
但都很简单，没用什么考察的价值，但再往上，初中内容里的几何就十分有说法了。
最后，沙辉决定来点狠的，他要以初中的几何题为原型，微调一下题目的条件和问题，改造出几道比小学难度大，但又比初中难度小的特殊题！
这绝对是当下能想出来的最好的点子。
于是沙辉开始忙碌起来了。
这时候方茹带着芊芊来了，小丫头“二进宫”，显得有些迷茫。
但看到林启还没走，心里还是很高兴的。
林启一边让她换上新校服，一边给她说着待会要给她的“考验”。
“有没有信心呢？”
林启笑着问。
“有啊！”
小芊不仅是有信心，她甚至还有点兴奋。
终于可以上课不被点了吗，太好了！
林启拉着小芊转了几圈，新校服看上去还挺合身的，比之前那个“水袖服”看得要顺眼多了。
这时候沙辉找题目也找的差不多了。
“我这边好了。”
沙辉扬了扬手里的纸笔, 示意小芊过来。
小芊拉了了林启。
“过去吧，记得写过程啊。”
林启没忘记提醒小芊注意老毛病。
小芊走到沙辉面前。
“沙老师好。”
小芊很规矩地给老师问好，她知道沙老师比较喜欢她，所以问起好来十分自然。
“加油做哈，你家哥
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